จูดิธ คอลลินส์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการดิจิทัลรัฐบาลของนิวซีแลนด์ วางแผนที่จะขยายการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในภาคสุขภาพและการศึกษาผู้เชี่ยวชาญตอบสนองด้วยความระมัดระวังในแง่ดีโดยเน้นถึงความจำเป็นในการใช้แนวทางที่ระมัดระวังและพิจารณาเป็นอย่างดี
คอลลินส์เชื่อว่า AI สามารถใช้ในด้านต่างๆเช่นการวิเคราะห์ผลการตรวจแมมโมแกรมและการสอนเด็กดร. ไมเคิล จอห์นสตัน สมาชิกอาวุโสที่ New Zealand Initiative สนับสนุนศักยภาพของ AI ในการส่งเสริมความเท่าเทียมกันทางการศึกษาอย่างไรก็ตามเขาเตือนว่าเทคโนโลยีไม่ควรแทนที่การเรียนรู้ทักษะพื้นฐานและทำให้เกิดความกังวลเกี่ยวกับเวลาหน้าจอที่เพิ่มขึ้นสำหรับเด็ก
Mahsa McCauley อาจารย์อาวุโสที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโอ๊คแลนด์ และผู้อำนวยการฟอรัม AI เห็นประโยชน์ที่สำคัญสำหรับครูและนักเรียนในการใช้ AIเธอแนะนำว่า AI สามารถจัดการกับงานซ้ำๆ เพิ่มเวลาของครู และนำเสนอประสบการณ์การเรียนรู้ส่วนบุคคลให้กับนักเรียนอย่างไรก็ตามเธอยังเน้นถึงความจำเป็นในการศึกษาเกี่ยวกับการใช้ AI และแนวทางที่มีความรับผิดชอบ
ในภาคสุขภาพ คอลลินส์เสนอให้ใช้ AI สำหรับงานเช่นการประมวลผลผลการตรวจแมมโมแกรมดร. แมทธิว คลาร์ก ศัลยแพทย์ทั่วไปและรองศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยโอ๊คแลนด์ มองว่าสิ่งนี้เป็นผู้เปลี่ยนแปลงเกมที่มีศักยภาพนอกจากนี้เขายังแนะนำให้ใช้แชทบอท AI ในภาษาต่างๆเพื่อปรับปรุงการสื่อสารด้านสุขภาพอย่างไรก็ตามเขาเห็นด้วยว่าการกำกับดูแลของมนุษย์ยังคงจำเป็น
Allyn Robins ผู้นำ AI ของกลุ่มนักวิจัย Brainbox เพื่อประโยชน์สาธารณะ เรียกร้องให้ระมัดระวัง โดยระบุว่าเทคโนโลยียังไม่สามารถทำงานเช่นการสอนได้เขายังทำให้เกิดความกังวลเกี่ยวกับวิธีการใช้ข้อมูลส่วนบุคคลโดยระบบ AI
สหภาพยุโรปได้ควบคุมการใช้ AI ในภาคที่มีความเสี่ยงสูง รวมถึงการศึกษาและสุขภาพ แต่นิวซีแลนด์ยังไม่ทำเช่นนั้นRobins เชื่อว่าจำเป็นต้องมีแนวทางหรือกฎระเบียบบางรูปแบบ
