ニュージーランドのデジタル化担当大臣ジュディス・コリンズは、保健・教育分野における人工知能（AI）の利用を拡大する予定です。専門家らは慎重かつ十分に検討されたアプローチの必要性を強調し、慎重かつ楽観的な見方で回答している。
コリンズ氏は、人工知能はマンモグラフィの結果の分析や子どもへの指導などの分野で活用できると考えています。ニュージーランド・イニシアチブのシニア・フェローであるマイケル・ジョンストン博士は、教育の平等を促進するAIの可能性を支持しています。しかし、テクノロジーが基本的なスキルの学習に取って代わるべきではないと警告し、子どもたちのスクリーンタイムの増加が懸念されています。
オークランド工科大学の上級講師でAIフォーラムのディレクターでもあるMahsa McCauleyは、AIを使用することで教師と学生に大きなメリットがあると考えています。彼女は、AIは反復的なタスクを処理し、教師の時間を解放し、学生にパーソナライズされた学習体験を提供できると示唆しています。しかし、AI の使用と責任あるアプローチについての教育の必要性も強調しています。
保健分野では、Collins氏はマンモグラフィ結果の処理などのタスクにAIを使用することを提案しています。オークランド大学の一般外科医で准教授のマシュー・クラーク博士は、これがゲームチェンジャーになる可能性があると考えています。また、健康に関するコミュニケーションを改善するために、さまざまな言語での AI チャットボットを使用することを提案しています。しかし彼は、人間による監視が依然として必要であることには同意しています。
公益シンクタンクBrainboxのAIリーダーであるAllyn Robins（アリン・ロビンズ）氏は、このテクノロジーはまだ家庭教師のようなタスクには対応していないと述べ、注意を促している。また、個人データが AI システムでどのように使用されるかについても懸念を示している。
欧州連合（EU）は、教育や保健などのリスクの高い分野でのAI利用を規制しているが、ニュージーランドはまだ規制していない。ロビンズ氏は、何らかのガイドラインや規制が必要だと考えています。
