보고서에 따르면 대학의 온라인 학습 시스템을 개선하면 마오리족, 태평양계 및 기타 소외된 커뮤니티의 접근성을 높이는 데 도움이 될 수 있습니다.EY가 실시한 이 보고서는 뉴질랜드, 호주 및 기타 8개국의 대학생 3000명 이상의 데이터를 수집했습니다.조사 결과에 따르면 뉴질랜드 학생들은 대학 선택에 가장 만족하지만, 거의 20% 는 온라인 학습의 질이 더 좋아야 한다고 생각하는 것으로 나타났습니다.
EY의 파트너인 채드 파라원 (Chad Paraone) 은 뉴질랜드에서 온라인 학습의 잠재력을 탐색할 준비가 다른 나라에 비해 높은 편이라고 언급했습니다.그러나 그는 이 보고서가 대학에 다닐 수 있는 학생들만을 대상으로 한다고 지적했습니다.그는 마오리인들이 가족을 부양하거나 재정이나 교통 문제 또는 기타 의무로 인해 고등 교육 기관에 접근하기 어려운 지역에 사는 등 더 큰 노력을 기울이는 경우가 많다고 설명했다.
대학에서 기술에 어떻게 투자하기를 바라느냐는 질문에 학생들이 가장 먼저 선택한 것은 온라인 학습을 보다 효과적으로 제공할 수 있도록 교사를 교육하는 것이었습니다.그 뒤를 이어 학생들에게 온라인 학습에 대한 지원을 제공하고 더 나은 온라인 학습 자료를 개발했습니다.대학 교직원들도 온라인과 대면 수업이 혼합된 형태로 더 많은 교육을 받고 싶다는 의사를 밝혔습니다.
Paraone은 이번 연구 결과가 뉴질랜드 사람들이 온라인 학습에 개방적이라는 긍정적인 신호로 보고 있으며, 이는 대학 진학 격차를 해소하는 데 도움이 될 수 있습니다.그는 디지털 학습을 통해 마오리족, 태평양계 및 기타 지역 사회의 고등 교육 접근성을 높일 수 있다고 믿고 있습니다.현재 국내 전체 학생의 13% 인 마오리 고등 교육 학생 수는 2012년 이후 25% 증가했습니다.
