Ang isang ulat ay nagmumungkahi na ang pagpapahusay ng mga online na sistema ng pag-aaral sa mga unibersidad ay maaaring makatulong na madagdagan ang access para sa Māori, Pasifika, at iba pang mga marginalisadong Ang ulat, na isinagawa ng EY, ay nakolekta ng data mula sa higit sa 3000 mag-aaral sa unibersidad sa New Zealand, Australia, at walong iba pang mga bansa. Ipinakita ng mga natuklasan na ang mga mag-aaral ng New Zealand ang pinakasisiyahan sa kanilang pagpili sa unibersidad, ngunit halos 20% ang naniniwala na ang kalidad ng online na pag-aaral ay dapat maging mas mahusay.
Nabanggit ng kasosyo sa EY na si Chad Paraone na ang kahandaan upang tuklasin ang potensyal ng online na pag-aaral ay mas mataas sa New Zealand kumpara sa ibang mga bansa. Gayunpaman, itinuro niya na ang ulat ay kumakatawan lamang sa mga maaaring dumalo sa unibersidad. Ipinaliwanag niya na ang mga tao ng Māori ay madalas na may mas malaking pangako, tulad ng pagsuporta sa kanilang mga pamilya o pamumuhay sa mga lugar kung saan mahirap ang pag-access sa mga institusyong tertiary dahil sa mga isyu sa pananalapi o transportasyon, o iba pang mga obligasyon.
Nang tanungin kung paano nila nais na mamuhunan ng kanilang unibersidad sa teknolohiya, ang nangungunang pagpipilian ng mga mag-aaral ay ang pagsasanay sa mga guro upang maghatid ng online na pag-aaral Sinundan ito ng pagbibigay ng suporta sa mga mag-aaral para sa online na pag-aaral at pagbuo ng mas mahusay na mga materyales sa pag-aaral Nagpahayag din ng kawani ng unibersidad ang pagnanais para sa higit pang pagsasanay sa pinaghalong online at personal na pagtuturo.
Nakikita ni Paraone ang mga natuklasan bilang isang positibong tanda na ang mga New Zealanders ay bukas sa online na pag-aaral, na maaaring makatulong na tulungan ang puwang sa pag-access sa unibersidad. Naniniwala siya na ang digital learning ay maaaring mapabuti ang pag-access sa tertiary na edukasyon para sa Māori, Pasifika, at iba pang mga komunidad. Ang bilang ng mga mag-aaral sa tertiary na edukasyon ng Māori, kasalukuyang 13% ng lahat ng mga estudyante sa bahay, ay lumaki ng 25% mula noong 2012.
