一份报告表明，加强大学的在线学习系统可能有助于增加毛利人、太平洋岛屿人和其他边缘化社区的机会。该报告由安永编写，收集了来自新西兰、澳大利亚和其他八个国家的3000多名大学生的数据。调查结果显示，新西兰学生对他们的大学选择最满意，但将近20％的人认为在线学习的质量应该更好。
安永合伙人查德·帕拉奥内指出，与其他国家相比，新西兰探索在线学习潜力的意愿更高。但是，他指出，该报告仅代表那些可以上大学的人。他解释说，毛利人通常有更大的承诺，例如养家糊口，或者生活在由于经济或交通问题或其他义务而难以进入高等教育的地区。
当被问及他们希望大学如何投资科技时，学生的首选是培训教师以更有效地提供在线学习。其次是为学生提供在线学习支持，并开发更好的在线学习材料。大学工作人员还表示希望接受更多在线和面对面混合教学方面的培训。
Paraone认为，这些发现是一个积极的信号，表明新西兰人对在线学习持开放态度，这可能有助于弥合大学入学差距。他认为，数字学习可以改善毛利人、太平洋岛屿人和其他社区获得高等教育的机会。毛利人高等教育学生的人数，目前占国内学生总数的13％，自2012年以来增长了25％。
